Projektas “Mokomieji kompiuteriniai žaidimai”

Žurnalistikos disciplinai mūsų dėstytojas Rytis Taraila (kažkada buvęs dienraščio “RESPUBLIKA” redaktorius) pasiūlė projektą, kurio sąlygos: už vieną milijoną litų sukurti leidyklą. Mes, apie dvidešimt studentų, turėjome sugalvoti verslo idėją, planą, kaip tai paversti pelningu projektu. Man kilo idėja leisti kompiuterinius mokomuosius žaidimus. Todėl man ir buvo patikėta sudėlioti ant popieriaus ir visą projektą. Štai jis trumpai:

PROJEKTAS

MOKOMIEJI KOMPIUTERINIAI ŽAIDIMAI (MKŽ)

Mokomieji žaidimai – tai kompiuteriniai žaidimai, kuriuose vyrauja mokomieji elementai. Dauguma šio tipo programų skirtos ikimokyklinio amžiaus vaikams arba jaunesniųjų klasių moksleiviams. Tai gali būti įvairūs galvosūkiai, kryžiažodžiai, modeliavimo žaidimai loginei ir strateginei mąstysenai lavinti.

(Švietimo informacinių technologijų centro apibrėžimas)

Lietuvoje jau yra panašaus pobūdžio kompiuteriniai diskai žaidimų ir pamokų pavidalu, tačiau šioje srityje dar yra kur tobulėti. Štai visos MKŽ, kurias pavyko rasti Lietuvos rinkoje:

KOMPIUTERINĖS MOKYMOSI PRIEMONĖS

(4441) Įdomioji Lietuvos istorija. Meno istorija. – Elektroninės leidybos namai, 2006. Kaina 52,00 Lt

Kompiuterinė mokymosi priemonė – šiuolaikinėmis kompiuterinėmis technologijomis sukurtas „gyvas“

pasakojimas apie Lietuvos meno raidą nuo seniausių laikų iki mūsų dienų.

(4008) Įdomioji Lietuvos istorija. Valstybingumo istorija. The Engrossing History of Lithuania. -

Elektroninės leidybos namai, 2006. Kaina 52,00 Lt

Lietuvių ir anglų kalba parengta kompiuterinė mokymosi priemonė. Šios istorijos esmė – iliustracija, judesiu ir

gyvu žodžiu perteikta bei į animacinius filmus perkelta Lietuvos valstybingumo istorija nuo seniausių laikų iki

mūsų dienų, lietuvių ir anglų kalbomis.

(5263) Dešimtukas. Mokomasis matematikos žaidimas I klasei. Pirmoji dalis. CD. Diana Čedavičienė. –

Šviesa, 2006. Kaina 24,90 Lt

Žaidimas skirtas 6–7 metų vaikų praktiniams matematikos įgūdžiams formuoti ir įtvirtinti. Tai originalus lietuviškas žaidimas, sukurtas remiantis Bendrosiomis programomis ir Išsilavinimo standartais (pradiniam ugdymui).

Veiksmas vyksta pramogų parke, vaiką lydi ir jam padeda kalbantis, emocingas veikėjas Tukas.

(5546) Mokomasis matematikos žaidimas I klasei. Antroji dalis. CD. Diana Čedavičienė. – Šviesa, 2006.

Kaina 24,90 Lt

(5264) Mokomasis kompiuterinis lietuvių kalbos žaidimas I–II klasei (CD). Vida Plentaitė, Daiva Jakavonytė.– Šviesa, 2006. Kaina 29,00 Lt

Šis nuotaikingas animuotas mokomasis leidinys skiriamas I–II klasės mokiniams. Jį sudaro trys pagrindinės dalys:

mokomasis žaidimas, taisyklės ir žodynėlis.

Žaisdami keliausite po Lietuvos miestus, sužinosite, kuo jie saviti ir įdomūs, kokias jų vietas reikėtų aplankyti.

Kiekvienoje stotelėje turėsite atlikti po 10 lietuvių kalbos užduočių – pabraukti ar įrašyti praleistas raides, išspręsti

kryžiažodį, įminti mįsles, išklausyti pasakojimą ir atsakyti į klausimus ir pan.

(5265) Kompiuterinis mokomasis lietuvių kalbos žodynėlis I–IV klasei (CD). – Šviesa, 2005. Kaina 31,20 Lt

Tai pradinių klasių vadovėlių autorės Vidos Plentaitės knygos „Mokomasis lietuvių kalbos rašybos žodynėlis I–IV

klasei“ elektroninė versija. Šioje mokomojoje kompiuterinėje priemonėje I–II ir III–IV klasės mokiniams

pateikiamos rašybos taisyklės su paaiškinimais ir pavyzdžiais.

(5266) Šaltinėlis. Mokomasis žaidimas vaikams (CD). – Šviesa, 2004 . Kaina 30,00 Lt

Pateikti pagal elementorių „Šaltinėlis“ sukurti žaidimai, skirti skaitymo bei rašymo įgūdžių tobulinimui.Žaisdamas

vaikas kartu mokosi elgtis su kompiuteriu bei logiškai mąstyti.

Pateikiant užduotis naudojama animacija, įgarsinimas, įvairūs efektai. Žaidimo metu vaikas „plaukia“ šaltinėliu ir

įveikia žaismingas kliūtis, kurios ir yra mokymosi užduotys. Dar neinantiems į mokyklą tai gali būti pirmoji

pažintis su raidėmis, o pradinukams – puiki priemonė pakartoti įgytas žinias.

PASTABA. Vertingų kompiuterinių mokomųjų žaidimų rasite: http://pradinukas.ku.lt/

TYRIMO ATASKAITA

Buvo atlikta dviejų savaičių apklausa, kuri padėtų sužinoti, ar knygą gali pakeisti šiuolaikinės technologijos. Buvo domėtasi ar apklaustieji naudojasi kompiuteriu, internetu ar žaidžia kompiuterinius žaidimus. Norėta sužinoti kaip mokytojos(ai) sudomina moksleivius pamokų metu.

Buvo apklausta 110 respondentų: 80 studentų VPU socialinės pedagogikos, neakivaizdinių studijų, IV kurso studentai; 20 moksleivių ir 10 mokytojų iš Senvagės vidurinės mokyklos.

Išvados būtų tokios:

• Knygų kol kas nepakeis naujesnės technologijos, bet jos gali papildyti, pagilinti mūsų žinias. Šiuo atveju kompaktinis diskas daug labiau vertinamas kaip priedas prie knygos, o ne kaip knygos pakaitalas. Kompaktiniu disku galėtų pasinaudoti net 70 respondentų iš 110 apklaustųjų, nes jie naudojasi kompiuteriu ir internetu.

• Vaikai labai susidomėję kompiuteriniais žaidimais, net 33 respondentai iš 110. Todėl tikslinga patobulinti šiuos žaidimus ir juos sujungti su mokomąja medžiaga, taip žaidžiantys vaikai geriau įsisavintų pateikiamą informaciją.

• Mokytojos(ai) naudoja vaizdinę medžiagą, bet nepakankamai, nes jos trūksta. Manome, kad tikslinga jiems padėti t.y. išleisti tokį produktą, kaip kompiuterinis diskas prie knygų, vadovėlių, pratybų sąsiuvinių mokymo tikslams.

LEIDYKLA “JADVYGA”

Leidyklos tikslas: orientuojantis į informacinės visuomenės kūrimą, sukurti MKŽ, kurie vaikams suteiks įdomų, patrauklų, uždegantį būdą kitaip, su informacinių technologijų pagalba pažiūrėti į mokyklą ir mokymąsį.

Leidyklos uždaviniai:

• iškelti priklausomybės nuo kompiuterinių žaidimų problemą, suteikiant visą informaciją tiek vaikams tiek suaugusiems (tėvams, mokytojams, mokymo įstaigų vadovams ir plačiai visuomenei);

• pasiūlyti mokomuosius kompiuterinius žaidimus kaip būdą neskausmingai, be draudimų, palaipsniui pereiti vaikams panaudojant kompiuterį ir Internetą pagal tikrąją jų paskirtį – išgauti reikalingą ir naudingą informaciją;

• be savo produkcijos reklamuoti ir visą prieinamą MKŽ produkciją, esančią pasaulyje;

• veikti ne tik komerciniais tikslais, bet ir viešo intereso skatinami, ir ieškoti bendraminčių politikų, verslininkų, mokslininkų ir kitų bendrapiliečių tarpe.

Leidyklos misija: padėti vaikams, žaidžiantiems kompiuterinius žaidimus, turėti iš ko rinktis, tarp smurto ir prievartą propaguojančių žaidimų iš vienos pusės ir tarp MKŽ iš kitos.

Leidyklos vizija: sukurti MKŽ, kurios sugebės vadovėlius pakeisti ir įdomiai, panaudojant garsą ir vaizdą ir interaktyviai suteiks vaikams galimybę žaidžiant mokytis.

• Turimas leidyklos pradinis kapitalas bus tinkamai panaudotas, jei kuriant MKŽ bus įtrauktos žymių dailininkų, rašytojų, poetų, muzikantų, pedagogų pajėgos, patys vaikai. Produktas turi būti neeilinis, geriausias Lietuvoje. Mūsų darbuotojai turės padėti nemažai pastangų, kad suburtų tokią talentų komandą ir ne už dyką. Bus reikalingi ir talentingi programuotojai, dizaineriai. Manau, kad labai svarbu išleisti pilotinį, nors ir ne masiniu tiražu MKŽ.

• Turint tokį vienetinį gaminį, kurį paruošti reikės mažiausiai pusės metų, kitą pusę metų skirti jo populiarinimui. Siūlau informuoti žiniasklaidą, bet nemokėti jiems už reklamą nė cento. Jei jie panorės prisidėti vedami visuomenės dėmesio, tegul skelbia ar ima interviu. Pusę turimų lėšų skirti tam, kad subūrus komandą iš NVO, akademikų, mokytojų, mokyklų vadovų pravesti seminarus mokyklose, tiesiogiai vaikams. Jiems paaiškinti priklausomybės nuo smurtinių kompiuterinių žaidimų žalą ir tiesiog kiekvienoje mokykloje, atvykus į ją suteikti galimybę susipažinti su naujuoju MKŽ nemokamai.

• Manau, likusį darbą nuveiks patys vaikai, kurie pasieks, kad jų namuose ir mokykloje būtų ši programa.

• Bet nuo pat pradžių, dalis leidyklos darbuotojų, viena komanda, privalo rašyti projektus į Europos Sąjungos fondus, stengiantis gauti lėšų MKŽ kūrimui, jo propagavimui ir gamybai. Ypač akcentuojant akciją mokyklose, seminarų svarbą informuojant vaikus ir suaugusius apie smurtinius kompiuterinius žaidimus ir galimybę juos pakeisti naujais MKŽ.

Nuo smurtinių žaidimų laisvalaikiu prie MKŽ!

Nuo nuobodžių vadovėlių, kurių niekas neskaito prie mokymosi žaidžiant!

Sukurkime informacinę visuomenę!

Statistika: Lietuvoje 514 tūkst. moksleivių, mokyklose apie 45 tūkst. kompiuterių, daugiau kaip pusė pedagogų turi kompiuterines žinias, kompiuterius naudoja 59%, o Internetą 46% Lietuvos piliečių, nors Internetas (ir kompiuteriai) pasaulyje atsirado tik 1983, o Lietuvoje tik 1994 metais. Ir tai tik pradžia!